高中生自我意識的發展是“理想的我”和“現實的我”之間的不斷斗-福建自考網

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福建自考網> 試題題庫列表頁> 高中生自我意識的發展是“理想的我”和“現實的我”之間的不斷斗爭，出現多種類型。其中有的高中生“理想的我”沒有形成，同時對“現實的我”又極度不滿，因此他們表現出極度的自卑，有時也出現放任自我的行為。這類學生的自我意識發展屬于

2022年4月發展與教育心理學

卷面總分：100分試卷年份：2022.04 是否有答案：有作答時間： 120分鐘

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試題序號

16

高中生自我意識的發展是“理想的我”和“現實的我”之間的不斷斗爭，出現多種類型。其中有的高中生“理想的我”沒有形成，同時對“現實的我”又極度不滿，因此他們表現出極度的自卑，有時也出現放任自我的行為。這類學生的自我意識發展屬于

A、自我肯定型
B、自我否定型
C、自我萎縮型
D、自我擴張型

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整個小學階段，學生的思維是從具體形象性向抽象邏輯性過渡。其中出現“飛躍”或“質變”的“關鍵年齡”一般認為在

A、小學三年級
B、小學四年級
C、小學五年級
D、小學六年級

成熟決定論的提出者是

A、格塞爾
B、高爾頓
C、高德爾得
D、布朗芬布倫納

成就動機（名詞解釋）

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